为深入贯彻落实《义务教育课程方案（2022年版）》及普通高中课程标准精神，全面推进“核心素养导向下的全学段融合教研”工作，夯实教师课堂教学基本功，提升课堂教学质量与教研融合水平，6月11日至12日，区教科所在东方红中学文启楼成功举办了2026年核心素养导向下全学段融合教研区级遴选活动。

本次活动以“融合·创新·衔接·提质”为主题，旨在打破学段壁垒，促进中小学教师对学科知识体系和学生核心素养发展规律的系统把握，推动区域教研从“分段割裂”走向“纵向贯通”。来自全区各学区、直属学校的骨干教师、近两年教学新秀及区级赛课一等奖获得者同台竞技，全面展示了在《新课程标准》落实、学段衔接策略、AI技术融合等方面的教学创新与实践能力。

全学段覆盖，四学科联动

活动涵盖小学、初中、高中三个学段的语文、数学、英语、物理（小学科学）四个学科，形成“三段四科”的立体教研格局。为保障活动有序高效开展，采取“错峰分段”方式，分别安排小学段、初中段、高中段教师在不同时间段进行展示，确保观摩与评审工作互不干扰。

参赛教师围绕统一的活动主题，进行15分钟无生授课和5分钟现场教学阐释。无生授课环节要求教师在无真实学生的情况下，模拟完整课堂流程，展现教学设计、师生互动、重难点突破及核心素养渗透；现场教学阐释则聚焦教学设计思路、素养目标设定、学段衔接策略及AI应用效果等内容。评委组不仅关注教师“教”的呈现，更关注其对“学”的逻辑理解和对“跨学段”的认知衔接能力。

AI赋能教学，彰显融合素养

值得一提的是，本次活动特别强调教师对DeepSeek、Kimi、豆包、安定教育大模型等“AI备课助手”的熟练运用。参赛教师普遍能够借助AI生成分层作业、设计虚拟仿真实验、自动生成个性化学习路径等数字化资源，充分体现了新时代教师扎实的学科全学段融合素养和信息技术应用能力，也展示了AI技术从“辅助工具”向“教学合伙人”转型的可行路径。

评审严谨规范，遴选公开透明

活动邀请区内四学科名师组成评审组，围绕“素养导向”“学段衔接”“AI应用实效”“课堂教学质量”“阐释逻辑与深度”五大维度进行综合量化。教师们精准把握小学、初中、高中不同学段学生的认知特点，设计出螺旋上升的教学活动，真正体现了“全学段视野”下的教学思考。评审采用合议制方式，先由每位评委独立打分，再集中讨论形成最终结果，确保评价标准统一、评分过程严谨、结果公平公正。

以赛促研，以赛促教

本次遴选活动不仅是教师教学能力的集中展示，更是全学段教研融合成果的生动体现。通过“无生授课+现场教学阐释”的形式，有效促进了教师对核心素养导向下教学理念的深入理解与实践转化，推动我区教研工作向更高质量、更深融合方向发展。参赛教师表示，备赛过程中，他们首次系统梳理了所教学科从小学到高中的知识脉络与素养进阶路径，这种“跨段复盘”式的教研体验，极大地拓宽了教学设计的视野。

下一步，区教科所将根据本次遴选结果，择优组建区级团队进行针对性打磨与集训，积极备战市级全学段融合教研评选活动。同时，将优秀课例整理汇编，形成《安定区全学段融合教研优秀案例集》，并通过区域教研平台进行推广，持续推动全区教育教学质量稳步提升。